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8月26日:入园第二天——高高兴兴去上学,良好的开端, z1 J) j1 B, Z( n0 i
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上学:+ f! ^/ I: b# D6 ]4 H6 V1 y+ l
太阳当空照,花儿对我笑。今早,安安起床后就说,我要上幼儿园。洗漱的时候,她很坚定认真地告诉我们:我今天上幼儿园不哭!。然后就高高兴兴地背着书包跟着我们上学去了。
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; m1 L+ w7 r& J一进教室,看见老师就说:”马老师,你看,我今天没哭!“然后就跟着老师去洗手吃饭去了。2 g; L+ w& n. J. ~
看到她如此反应,我和安爸很欣慰,感觉这孩子突然一夜长大了。原来孩子真的比我们想象中的坚强。
0 V o( p" |; ^良好的开端,希望安安将这慢慢的正能量保持下去!8 w/ n+ ]0 \3 U0 l: V$ s
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高高兴兴进入幼儿园5 M! z: ^9 ]1 }1 d9 ]/ E9 @
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放学:
2 |3 Y7 a' u7 U I. E今天下午3点班主任给我们在办公室开家长会,结果家长会一直开到4点35分才结束,比接孩子的4点半晚了5分钟。等我跑到教室时,屋子里已经哭成一片了。因为有几个小孩除了开家长会的家长外,还来了第二个家长,准时把他们接走了。其他的孩子等不到家长来,就急哭了,哭声蔓延。安安也是,哭得很委屈。我接到她赶紧安慰并解释。
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上午孩子们户外活动
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4 }0 L! J) R4 \$ ~& D" W. |9 ?+ C3 ~/ M+ S, T1 ~1 p% V! D1 R
在园表现:
. `/ T5 C8 i# b8 x0 R1、睡觉:依旧没有睡着,非让老师陪在旁边,老师一走就不干了,但老师陪着也不闭眼睛。
( y3 Q/ s6 o* c+ E" r, F" T) x _2、情绪:上午哭了一会(老师没说什么原因,我问安安,安安说是想妈妈了),下午情绪一直很好。, ]" j, V8 `; A, w+ V% z
3、吃饭:老师说吃的可以,不挑食。但是我们回家问安安,得到的答案是,她还是挑食的,有些不喜欢的菜就没怎么吃。
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+ U3 a6 u9 j( V/ g( o回家表现:
8 {9 k+ Z1 x, q5 J. J1 V2 S$ p3 M接到小区,依旧不愿上楼进家门,直奔小区找伙伴玩,玩到快6点半才愿回家。6 `9 H2 {- [# B$ e/ w
晚上回家,主动把白天学的东西表达或表演出来。
) |+ f! f3 |1 f5 c8 W8 O比如,完整地唱了一首手指儿歌:”小手小手拍拍,小手小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来。李老师在哪里,李老师在这里,右手指出来,右手指出来。“还背了一两句唐诗:洗手做羹汤,后来我翻了《故事接龙》教材,发现原来是其中的《新嫁娘》:”三日入厨下,洗手做羹汤,未谙姑食性,先遣小姑尝。“安安很认真地看着书,跟着我把这首诗完整地背诵了下来。5 h( }- I4 l3 N' {3 I9 f
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. e6 M$ _! q* ^! B1 | G4 n回家吃饭:5 C+ ]8 z& H* p
放学后吃了一根香蕉、一杯酸奶,晚饭跟着我们啃了点鸭子,吃了点生菜,吃了一点米饭。因为幼儿园晚饭吃茄丁面,她最爱吃面,所以吃得比较饱。临睡前依旧正常喝奶。晚上9点10分入睡。
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第二天总结:! z- k* O2 P8 a2 J6 h# V7 l
1、依旧在新鲜期,所以积极上学的情绪高涨,不存在哭闹问题。
2 @9 b& O6 ]! B7 G- s$ b2 v2、幼儿园午睡困难是目前最大的困恼。我们觉得原因有二,一是未养成独立入睡习惯,二是缺乏安全感。还需进一步引导和配合学校,慢慢来。! g+ |# ?5 L9 Z4 w2 b* J
3、根据安安回家后的表现,对幼儿园生活有问必答,主动唱歌表演背诗,可以看出,她在幼儿园还是注意力集中、认真上课的孩子,从深层次来看,安安对幼儿园的学习和生活还是有很大的兴趣的,只是还是不习惯离开妈妈离开家的那种感觉。这一点还是需要时间来慢慢推进。6 o! u. B2 ~0 ^
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