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孩子今年刚刚上了小学组织的学前班,但是学前班搞了个走班制,或者说是串班制,搞得我一头雾水,想和大家请教和讨论一下。7 |8 _: B" ^7 ~! x
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上了几天学,一开始让我感到迷惑的是,孩子回来后告诉我根本不知道自己属于哪个班。 我们家长被告知孩子分到了A班,但是早上送过去后A班老师说孩子不是他们班的,是分到了B班。 B班老师告知,白天在我班上课,早上和晚上要回到A班集合。刚刚开学,以为孩子或许也表达不清楚,学校也会有个衔接的过程,我们就再等了等,继续观察和询问孩子。但一周下来,情况还是一样的。每天会有固定的几个小朋友,早上和晚上集合在名册编制的班里,白天上课的时候就到别的班去上课,后来我们直接到学校去询问,学校老师给的答复是,这种制度和教学方法是为了让孩子认识更多的朋友.... 别的班级的小朋友也会这样轮流走班。2 m3 A' U/ R1 p, n! p+ K0 P# ^$ [8 [
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但我的困惑是,孩子刚刚进入新的环境,自己班里的小朋友和老师还不熟悉和认识,有必要先去认识别的班更多的朋友吗?孩子刚进学校本来就有胆怯和陌生感,这样串来串去的,我担心孩子会没有归属感。有家长说这是一种先进的教学方法和理念,我自己不是搞教育的,但仅限于凭借常识的理解,我没看出这种走班制有什么益处,大家有没有碰到过这样的情况? 请教专业人士给分析分析,或大家讨论下吧。* y0 [; U- i# T1 v
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213AMY 发表于3楼
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没什么不好吧?我感觉挺好的。不就跟大学上大课似的吗?不过可能跟孩子性格有关系,没准有的孩子喜欢有的孩子不适应。
我是都都妈 发表于4楼
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不懂诶!
不过我没觉得也没什么不好呀,孩子有自己的世界和认知,只要大方向没有问题,家长还是越少参与孩子的想法越好吧。不过要保证安全。
燕子1021 发表于14楼
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什么学校呀?走班选课是目前比较流行的教学改革方式,学生可以根据自己的实际能力和喜好,选择自己喜欢的课,但适应于初高中,学前的孩子那么小,对自己和外界的认知还不明确,怎么能做出适合的选择呢?感觉是学校搞出来的花样而已,于孩子未毕是好事。
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