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本帖最后由 anita_july 于 2016-7-7 13:27 编辑
% e: d( H' g0 Whouhou_0413@126 发表于 2016-7-7 10:15
4 P' O! L6 F0 C9 ]9 i回复 anita_july 的帖子
* S( `' l1 C0 p/ e0 Q' U
/ L- Y/ [4 T6 g) ^& u) t w. F我家也是这样的,尤其最近临近期末考试的时候几乎每天都是吵嚷 甚至都动手打了 ...
c: ?5 l' [/ _7 G- o% u: ~这点其实我和你不同。我要求的从来不是孩子的成绩、分数,我不在意,我在意的是她的学习方法和学习态度。2 w! E, i& K Y+ Y3 n
5 U) V+ K# z6 d5 Q% g: U3 `. o
她的分数我从来不去问老师也不知道。我只关心在学习的过程中她是否存在不好的学习方法和学习习惯。( q* I; c1 Y2 d: ?6 w
% s0 S/ }* A9 N* H- v; n
也正由于这个我姑娘对我得教导有一定的排斥性。她的成绩很好(经常给我看奖状),而我却会说明她的学习方法不正确,所以她不能理解。但实际上的情况是:小学一年级那点东西太简单,怎么学都能优秀。但是若学习习惯不好一直延续到初中、高中后,那么就会放大杠杆,出现问题了。那个时间再想调整就晚了。
, W& o: B8 A% s& o) m& e2 ] d" m
这么说起来,突然想,我的教育方式中是不是应该强调如何不用指错的方式教导她?让她觉得原来的做法没有错,只是有更好的方法?
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