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留着慢慢看。。。。。。。。。

alexandra61

真是好教材，学习了

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安妮老师：在恐龙认知过程中学习思考
4 @  H) z  J& ?% S) \. c! t

1 |- e9 D1 A7 J
前些天看到一些报道，说因为全球气候变暖，今年又是一个暖冬，这样下去，恐龙就要回来了。
9 N3 P0 \) n# h小蜥蜴们都还不知道这意味着什么，但是，孩子们却十分欢天喜地。大部分的男孩都喜欢恐龙，甚至可以叫出每一种恐龙的名字：剑龙、霸王龙、翼龙―――。
+ u" q3 H; J) Z1 G我问5岁的儿子：“如果恐龙回来了，你害怕吗？”
/ g- `2 j$ o  F" ]  K& b“不怕。”; x0 l7 f9 x8 h7 @8 V' s8 A; d/ F
“为什么不怕？”
8 B1 U0 Z5 A% J“不怕就是不怕。”
( \+ T8 w5 K8 L% s, g" m我们都会对体积比自己大的生物感到害怕，如果这个生物再凶猛一些的话，不要等它吃我，我已经吓晕过去了。$ n/ k* w  N! J( K$ L) v* ~9 }
可是孩子不怕，真不知道为什么。/ [" b; D1 y) T
以前有一句话叫做“无知者无畏”，就像出生的牛犊，没有见过老虎，缺少这方面的经验，对老虎这个同志太不了解，所以，一点儿也不怕老虎。  O' ]' L1 R. Z- G- S' [
小孩子可能也是这样。, f' ?& [' z+ C: ]4 s4 @
于是，我觉得十分有必要和5岁的儿子一起收集“恐龙”的信息。  j6 m3 ]4 d& a8 ?6 t
我们探讨需要了解关于恐龙的哪些事情，然后一起画了一个“网络图”，实际上，这是一张信息表，大致内容如下：& v7 B: b# \( _0 r: F, i
◆你想知道什么？
; Z- Z* h8 x. ?/ e: ~1 g1、恐龙的种类（有几种恐龙？它们都叫什么名字？恐龙有多高有多重？）3 Y  V/ C& r2 W: b
2、恐龙的生活习性（恐龙吃什么？住在哪儿？它们喜欢一家人住在一起群居，还是独居？恐龙要不要睡觉？）& I, Z2 V( X% {
3、恐龙的智商（恐龙会不会笑？会不会记仇？会不会唱歌跳舞？爱不爱看动画片？）这一点十分重要，确实是孩子想要了解的问题，恐龙的智商决定了它是否能够陪孩子游戏，这是孩子交朋友的第一个条件。
% t; |* Y; Q8 F9 i1 ^$ A& T) Y) Q, A◆可以通过哪些途径知道？5 ?, R6 a' g9 g
问老师、通过互联网查询、图书馆、博物馆
7 ~+ M0 O% r7 o8 H7 p◆由谁去收集信息？
( u. Y1 c8 Y. l, W0 d这是一个任务分配，我们以后也会遇到这样的问题，尤其在团队协作的时候，如果孩子已经4—6岁，那么，应该让他了解团队的力量，以及自己在团队中的位置，能够更好的进行协作游戏。
( E# m9 E% k6 z% I- P+ F7 {1 Q: }% E因为我们要了解的问题需要通过很多渠道来完成，因此，有的是可以独立进行的，例如文老师、问班上的小朋友等等，有的则要共同完成，例如去图书馆和博物馆查询资料等等。, {4 o& i! w, e, G
◆收集的过程是否顺利？
( Q! B4 v2 B$ k5 ^6 Q; n这一次的收集活动有没有得到真实的信息？# Y+ F5 L% M( P' m" C1 l2 X: H  ]% l
这一点也十分重要，因为这是一个可能需要一个月的时间来完成的任务，在任务进行的过程中，我们不可避免的会遇到很多问题，对情绪的记录将帮助我们学习战胜自己，勇往直前。坚持不懈是一种品质。' _# q& N. i7 h: _5 a% {
◆如何进行记录？
# ~( Z. U# U3 A) w: q6岁以下的孩子，汉字认识得并不多，要想记录我们收集到的信息，需要用到“图片和符号”。例如，用某一样食物的图片代表“恐龙吃什么”，文字也可以相应的写在图片下方，同步识字。( G1 w  e; o' ^
当你和孩子一起打开探索的大门，越来越接近恐龙的真相，那种成功的喜悦是精神上莫大的奖赏，它比物质的奖赏更加让人心动，让孩子树立起全新的价值观。8 N9 b4 y1 i! y2 s+ A- F
同时，这也将教会孩子，无论你做什么，都要有目的有计划的进行，过日子也是这样，不能脚踩西瓜皮，滑到哪儿算到哪儿。做事情有计划，才能有成效，得到我们想要的结果。* L; m$ r6 D: E8 e/ l! `) w* u
而我们最终想知道是，恐龙的时代，是不是孩子喜欢的时代，你是不是真的欢迎恐龙回来。
( o8 M$ I, n, Q8 p而这个信息搜集的过程，打开了孩子的思维阔度，提高了孩子解决问题的能力，他们在这个过程中越来越接近真相，也变得越来越有甄别能力，更加善于思考。2 D2 Z% G: ]% x% }( i

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安妮老师：孙猴哥带你玩数学, N+ Z& ^+ y$ N6 l
关键词：三维空间、递增递减、等差级数
* J; j3 }+ [, \( U* z唐代杜牧的诗里提到：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。而民间也有一句俗语来形容这乍暖还寒的4月：清明谷雨，冻死老鼠。看来，从古到今，遇到这么多雨的时节，我们只适合在家里看看书，等着杨梅熟透。看书，孩子们都会喜欢听你说《西游记》，从明代的吴承恩塑造完爱恨分明的孙悟空之后，几百年来，这个会七十二变的猴子就一直是孩子们的偶像。) E3 z5 f( l/ [) ^5 I
孩子们喜欢拥有一根能够随心所欲变长变短的“如意金箍棒”，他们喜欢英雄们的兵器，没看到哪个孩子喜欢买猪八戒的钉耙扛在肩上走街过巷的。既然孩子们喜欢金箍棒，不如，我们自己做好了。# v; ?2 ?" H6 E6 C. {, C
游戏一 金箍棒 : K7 h+ v! O7 n1 o8 e7 s" Z( L
准备：长方形的纸片10条，最短的10cm，代表数字“1”，最长的100cm，代表数字“10”。分别涂上红色和蓝色。（如图）
6 y9 {3 p, X4 o/ E, [7 M孙悟空的金箍棒原本是一根“定海神针”，它能够递减着变小，塞到耳朵里，也能递增着变大，大到顶天立地。这递减递增之间，也是有规律的，就好像你是慢慢变胖的，不是一夜之间暴肥的。
, \; M' x6 g& u+ \6 X而这个“金箍棒”的游戏，可以导入数的概念，让孩子们了解数的集合体（量），并能够记忆数的名称（1—10），为学习“十进位”做一个准备。而孩子们必须通过很多方法去最终理解“数名”和“数量”是对应的，否则，就好比一个老师，背会了30个孩子的名字，却不能“对号入座”，那就麻烦了。
( l( |, k6 i  e为了让孩子了解“金箍棒”的奥秘，我们要制作长短不一的“金箍棒”，和孩子一起游戏。
( _# A* @6 ~8 k3 N/ C2 d. |! i（一）将10根大小不一的“金箍棒”摆在地板上，避免重叠。, R# f5 O! h8 q" S% ^
（二）找到最短的“金箍棒”，向上提起，用手指指着并大声念出：“这是1。”5 t4 a  \& o& x% O; \1 Z0 W
（三）逐一拿起“2－10”的金箍棒，用同样的方法示范，并依次摆放在“1”的上面，注意“红色和蓝色”部分要对齐。例如，“1”为红色，则“2”为红色+蓝色，两个金箍棒的红色部分应重叠摆放（如图），并点数：“1，2，这是2”，意思是“2”里面有2个“1”。
! O! Z; L( A; a1 O% S: q( y! E# V' v; s（四）请孩子取来你要的金箍棒：“请把5的金箍棒递给妈妈。”当小朋友将棒子递给妈妈时，应让他再点数一遍，然后放回行列中。6 ?( {1 F8 T- R7 C% H! P, e
注意：在“变长”金箍棒的过程中，为了使变长的“量”和它的名称一致，必须用“1”的棒子叠在其它棒子上做比较。" R2 q8 Q3 e" `% h
金箍棒也可以纵向排列，将“1”放在最右侧；也可以任意摆放，然后对孩子说：“请把3拿过来”、“请把8拿过来”，直到孩子找到每一根金箍棒。
% A* J6 V5 E  x+ K7 m金箍棒还可以变出很多很多，就像孙悟空拔根毫毛变出无数化身一样，而且个个都手持金箍棒，武艺高强。
. E1 x+ b+ e+ @/ ^0 n- O游戏二 镇妖塔
% D( G, I7 g# \  G/ H准备：立体正方形10个（每一个立方体各边的长度从10cm到1cm递减）. I8 h+ N/ J, S$ k4 i" W
几乎每一个天兵天将手里都是有“法器”的，而托塔李天王手里的“锁妖塔”据说还关过孙悟空，这个宝塔很漂亮，是舍利子做的，光芒万丈。能关妖怪的“塔”自然不是普通的“塔”，我们要花一些时间来制作这个“兵器”（如图）。
. z7 H/ B+ r4 G0 Y; b: q做好之后，就可以和孩子一起搭建这座宝塔了。“镇妖塔”的搭建方法有许多种，但无论是哪一种，都能够帮助幼儿透过视觉，正确的获得对三维空间差异变化的知觉，学习立方体的概念，他们在垒高的过程中，还需要精神的抑制力和敏锐的观察力。
" y/ i4 `5 o0 a& W（一）将10个立体方块任意摆放在地上。  G' q! \. b7 k
（二）示范立方体的垒高方法：先选出最大的立方体，在请孩子比较并选出次大的立方体，将它放到最大的立方体上。以此类推。
$ g+ x2 d( q: Z7 X: n1 L' L9 |（三）依照从大到小的次序，依次垒高到最小的立方体为止。（垒高时要确定每一边所留的间隔必须相等）
8 v5 }9 c! W- K8 i+ C  C& C（四）排完以后，请孩子欣赏一下整体的调和感。
  ^. N% z6 J9 I5 V6 u4 G) l（五）问孩子：“要不要试试看？”让孩子清楚看到塔的除掉方法。一个一个慢慢取下来，任意摆放在地上。
/ J! L  ~1 x/ [6 Y& n: u（六）让孩子反复练习2－3遍。1 G* {5 c# _+ ^0 S2 h" z5 S
当孩子可以全神贯注的办到这一点后，我将“镇妖塔”的摆放作了一些必要的变化。* H9 w& v+ X5 _6 v0 a1 W; O4 ~
变化1：改变序列的放置方式
8 B: U- H* T  |! P（1）对正正方体的两面及其夹角，竖直向上垒高。$ z& p, r% X  T# Q2 w. {
（2）斜角交叉垒高。
) C' s* U" b9 Y* ~* x! k变化2：找出原来位置
* }4 o! W7 v, A, X) k' f, m/ Y（1）让齐齐把10个正方体垂直垒高。: S5 k9 c" ?) t/ [% w8 D
（2）请齐齐闭上眼睛，妈妈从排好的10个立方体中慢慢抽出1个，将抽出的立方体放在“塔”旁边。6 I; g  Z. J- q
（3）请孩子张开眼睛，观察。$ F0 R; O* L/ @" E
（4）提问：“这是从哪儿抽出来的呢？”请孩子指出正确位置。* h( K8 h9 h; r( }
也许你并不相信，在这样一个简单的“镇妖塔”塔中，能够蕴藏着复杂的数学原理。孩子们在摆排的过程中，通过动作和观察，得到了关于“三维空间”（即X轴、Y轴和Z轴）、等差级数（第一个正方体和第二个差1cm，第二个和第三个差1cm，类推，这在孩子操作中，用最小的一粒正方体一级一级做比较就可以直观的得到这个经验）、递增递减等。
- q. |1 ]/ [( U" P+ R' T: u我们除了竖着垒高之外，也将这10个正方体积木做平面的摆排，最大的放在最前面，最小的放在最后面，我们站在最大的积木面前看这个“镇妖塔”，就会发现，离我们近的东西大，离我们远的东西小，这对孩子将来学习绘画构图，也有着潜在的影响。# }, M" r2 s( T" p9 A6 w
游戏三 通天梯
( g" P2 b! ~' D7 w+ [准备：10个不同的鞋盒构成，长度都是20cm，横断面的边长由10到1cm递减。
& B; I8 Y7 _7 g9 d9 y西天取经的唐僧团队，要经历九九八十一难，他们曾经足塔通天梯，惊渡黑风口，这个“通天梯”就厉害了，是一个“危崖耸立接云天”的地方。孩子们都喜欢爬梯子，特别喜欢梯子的孩子，长大都当消防员去了。# q6 p+ D; T# i7 K/ v: ]
（一）向孩子们介绍“通天梯”，并且将这些鞋盒非常随意的摆放在地上。( B" R: `& F7 s, x3 F
（二）选出最粗的“梯子”，做为第一级台阶，然后请孩子协助你比较每一级梯子的粗细，由粗到细按顺序排列，要让所有的“梯子”都靠紧。& F4 ~4 l. |1 @! b9 @
（三）用最细的一级“梯子”做为基准，让孩子比较每一级梯子间的大小差别，当然，最终，孩子发现这也是一个关于“等差级数”的试验。
& h; m. k, `1 d* {- P2 W这个游戏，让孩子透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有了一个充分的认识。
8 x7 \) z0 n, v1 G' X1 q: [7 h- l除此之外，还可以将“通天梯”和“镇妖塔”合在一起，同时作序列和配对的练习。（同时水平排列和竖直垒高）3 ?0 f, Z9 j3 g% e. S. E% ~8 l2 M
很显然，通过《西游记》的锤炼，孩子们已经拥有了“火眼金睛”，当我们带孩子出门的时候，让孩子看一栋楼，他就不再漫不经心的路过，而是看到一个立体三维的建筑，甚至可以根据阳台和楼梯、窗户的提示，画出某一套房间的平面图，这对于未经训练的孩子来说，是很难的，甚至是成人，很多女生去买楼的时候，看不懂平面图。9 g" @' f! n- X$ g8 x
延伸游戏：, w! A' X1 O5 _" X
1、房地产开发：
* J7 N  {& _9 C% d! c+ Q（1）要求孩子先绘图，将要搭建的楼房层高（数量）、房间数都标号记号，例如每一层标号数字1－10；根据画好的图，再将所需要的材料，三角形几个，长方形几个等列出来；最后选好材料和数量，中途不可增减，按照构图搭建好楼房。9 C3 O4 U% g( m- ^6 t+ F
（2）将积木、七巧板、小汽车玩具等多种材料组合在一起，进行“命题搭建”，培养孩子解决问题的能力，以及逻辑思考能力。
+ q) g  N2 n( L2 C6 l, ~, S2、目测大考验：带孩子去户外玩耍或者郊游时，记得戴上纸和笔，让孩子观察建筑物，包括路边的垃圾箱，辨别它们有几个面，并画下来。
3 D2 ~% h. g) }; f- ]很多孩子不是生来就是天才的，也需要家长的引导，但凡逻辑思维能力强的孩子，他们并不热衷于一个物体的表面，是买一个青蛙型的“卷笔刀”还是可爱米老鼠造型的，相反，他们更专注这个卷笔刀的结构，想知道全部剖开以后平摊开的样子。; A1 ]6 z% r( A- a0 {9 K& G. H+ d
从平面到立体，从具体到抽象，是每一个孩子必经的学习过程。+ g2 u( u7 Z" C5 w3 Q

joyyiyi

真棒！！
( E( J; r- I' D
8 J- u; {* q" ^6 N收藏了

anywhere770

安妮老师：用手帕认识边角（2－3岁）. {# B5 l/ c# F# z1 X& A

' d+ v- N% e0 j0 h9 ^) o* r5 m
以前我们上幼儿园的时候，都会随身携带一条漂亮的手帕，现在的孩子都不带手帕了，他们带纸巾，叫做“手帕纸”，用完就可以丢弃，根本不用洗。0 c* x0 }4 v6 L' Y. r
妈妈们都变懒了。! [* r- T+ }: W8 v, }4 i$ E% b0 u
能源这么紧张的时代，还是低碳一些，使用棉布手帕或者绢帕会好一些。: }9 y& H2 `3 Z, O5 z% [  L5 Q
手帕是四方形的，用这个教孩子对折最好了。4 Y1 _" z: D" G$ {
我将手帕铺平摊开，让齐齐像我一样伸出右手食指抚摸每一条边，每一个角：
9 ~0 T* a$ |! g4 K) I小手帕，四方方，妈妈宝宝都爱它。（摊开手帕，双手向外摸平）
' B* f! X% z" M$ `3 I. }数一数，四条边，1，2，3，4。（伸出食指逐一沿边摸一遍）
" S: t, w* V3 H1 t4 c7 r$ H四个角，在四边，1，2，3，4。（用食指逐一点数四个角）$ U! F3 V1 d* W
四条边，四个角，边对边来角对角。（边角对折）* A1 Y8 y) }+ H& O5 A
折呀折，对折一下变小了！（再次对折一次）
. m  ]5 f! r! u) V2 f折好的手帕可以放进口袋里，那需要折成一个小豆腐块儿。但是，如果你要拿个别针什么的别在胸前的话，你就需要折叠成长方形，所以呢，你要教给孩子根据存放手帕的空间大小来决定折叠手帕的次数，折一次还是折两次。

大豆豆的妈妈

亲，帮你顶了！

kykathy

好棒的东西，加收藏夹

tg泰格

收藏，好东西

hyaline

好东西,学习了

anywhere770

安妮老师：亲子游戏—弹簧小猪; e* p0 A/ I1 M  T) `/ s+ s
4个月的齐齐还是这样无聊的躺在床上，他既不会翻身，又不会像我这样倒立，将脚靠在床头的墙上练瘦腿―――在床上能玩儿的东西还真少。4 M4 x, G' s% K
但是，如果你躺在沙发上就不同了。
3 A6 `: I% h. [9 ~% J# O# @  E必须是真皮沙发、布衣沙发，那种实木做的古典沙发就非常不合适。因为我们需要的是软垫，那种按下去，就能弹起来的软垫，像弹簧一样。6 X& J) {; g  i
我曾经教过一个妈妈，玩同样的游戏，她说她家没有这样的软垫，就把婴儿扔在床上弹，弹不起来。如果你用的是两用的沙发床，可以弹起来，如果是硬棕的床垫或者质量太好的席梦思，你就不要白花力气去试了，不如把被子来回折几层，宝宝放上面。
1 D1 P6 i4 `3 u% j' Z, \  c婴儿躺在床上的时候，就像你案板上的小猪。, K* q7 |  T5 N5 t0 |( B( f
小猪们总是渴望能够有翅膀飞起来，至少能够弹起来，离开这儿一会儿也好。
; d) p+ G7 Y  w0 B1 _（1）让宝宝仰卧或俯卧在厚软垫（沙发、床、棉被等）或者蹦床上，用手上下按压软垫或蹦床，使之震动。
. Y5 t- ^8 |; r, @（2）逐渐加大力量，使震动的幅度变大2 x4 Y/ n& ^7 F/ W6 x
（3）通过朗诵儿歌节奏的变化，刺激宝宝对空间移动的感觉，增进亲子交流。7 {9 l3 C- z; X& Y8 Q
按一按，宝宝陷下去，
( M  y5 J* L2 \* t. [5 h% @( Q7 y: f松一松，宝宝弹起来，
) d& G. q- V7 I( j- [1 @0 ?( f按呀按，松呀松，/ N" G9 W+ I  e. M
宝宝，宝宝，笑起来。
, j3 `: B+ q( n' i2 d4 ?7 S在玩这个游戏的时候，要千万注意安全，不要太大意。有的妈妈很粗心，做事总是大大咧咧的，非常不拘小节，而带孩子，是非常需要拘于小节的，要心细如发。你可别让孩子从沙发或者软垫上掉下来。  o: z1 G& @# @  W0 ?
如果孩子很喜欢玩，你能明显感觉到他很高兴，你可以反复3－4遍，不要太多次，休息一下，一天可以玩3－4次。7 Q- d. Z1 g, E2 ?$ I
如果孩子感到没有安全感，有一些害怕，你能觉察出来，那么，动作要轻柔，按下去的空间不要太大，弹起以后失重感就会减弱。
# t" r* |, B/ g% i7 \4 C! Q3 N1 ]/ j
; o' Y7 `2 E* O

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安妮老师:摒弃溺爱和撒手不管，教你做个合格妈妈
' x% b1 K9 J8 l# v6 \6 ^& W, D每一个孩子都有自己独特的个性，在他们世界里，任何事情都是新奇有趣的，他们总是能够接连不断地制造麻烦和惊喜。伴随着他们的出生和成长，对于年轻父母而言是一生中最大的考验。
: m6 C$ \% S* z1 G- t; K　　就像这个1岁半的男孩小柚子。
: A8 I/ ]3 u0 C' Z　　小柚子会走路以后，他们的家就变得非常凌乱，因为自由自在的“直立行走”让他行动范围扩大了无数倍，在小柚子的眼里，周围的世界也更加有趣起来，他拿一切他看得见，拿的到的东西，茶几上的水杯茶具、浴室里的沐浴露洗手液、厨房的碗筷―――/ z- C, M; e- b" N: n
　　这让他的爸爸妈妈们很头疼，干脆进行了“三清”：清地面(例如挪走饮水机)、清桌面(例如收起开水壶和茶杯)、清墙面(例如插座全部盖上安全盖)。
' u3 \5 a( N- R5 z# z* L' g" |　　“三清”以后，1岁半的小柚子就变得很无聊了，除了看电视就是在沙发那爬上爬下，没有什么可玩的了。于是小柚子开始找一块布东擦擦西擦擦，擦完桌子擦床铺，一块布擦遍全家，妈妈又开始克制不住尖叫“天啊，快停下来!”。
' C/ E8 g5 w7 `# m& e　　小柚子的妈妈崩溃了，他希望得到哈利波特的魔棒，让孩子走就走，停就停。
' }9 Z7 g( u! S9 T4 f; [　　魔棒是可以有的，对孩子来说，“规矩”就是“魔棒”。
* j/ B" l9 X  s$ g　　魔法一：游戏+体验=学习
- Z2 O: u' ?: _% T. C9 c　　从我的儿子出生到现在，7岁了，我从未收走过茶几上的茶具，在他能够站立在桌边的时候，他想把玩一下茶具，于是，我开始很轻很慢的向他展示如何拿杯子和放下，我捉着他的手抚摸茶杯和茶壶，并且编唱了一首童谣，配上简单的动作进行说唱表演，帮助孩子认识了茶具。
# D0 D: f* b* g% ?1 h　　我是一个小小茶壶，(双手插腰)
/ p3 o: R7 A( a4 e2 |　　圆圆的盖子尖尖嘴，(右手掌轻拍头顶后，在身体右侧屈肘做壶嘴状)
# j' w  D5 T9 K　　抓我的耳朵倒倒水，(左手插腰前后摇一次后，身体向右侧倾斜)
2 c" V) u- k5 f! I　　一杯两杯三杯茶水。(下蹲三次)
3 p2 |1 x, p5 f( t) s3 I9 Y　　在孩子的眼里，周围的一切都是他们的“玩具”，茶具也是“玩具”，可“玩”也是有讲究的。既然我们现在通过游戏认识了茶具，那么，接下来就是体验了。
+ J* \8 u7 p9 k: k$ H- u) E　　小柚子的妈妈十分担心，“让孩子倒水玩儿?”这简直是造反，不可思议，洒的到处都是怎么办?砸坏了杯子茶壶怎么办?可如果我们不让孩子去“体验”，又如何抓住他的兴趣点，去帮助孩子锻炼手部精细动作，去发展他们的手眼协调能力，培养他们的探索精神，满足他们的好奇心呢?7 _' S) M0 v, k
　　我们可以在茶壶里倒一点点的水，刚好够倒满2个小小的塑料茶杯或纸杯。我们可以示范给孩子看，可以准备一条小毛巾演示如何擦拭溢到桌面的水，保持桌面整洁。让孩子将“游戏”转化成建立他们专注力的“工作”。
5 C7 K2 V/ p/ l) W5 X- y　　魔法二：独一无二的你(理解每个孩子的独特性)
6 o+ s3 y; `5 N1 q! k+ E; P　　这个世界上并没有相同的两个人，每一个孩子都独一无二。小柚子的妈妈就很烦恼，因为她在唱诵关于茶壶的童谣的时候，小柚子并不高兴听，他更关注妈妈插腰的右手，因为他觉得自己可以吊在妈妈的手臂上。
- K8 y7 E' ]( t+ M# d% ]6 t: S　　他试图吊在妈妈的手臂上。
3 b# y" E) u3 G" P, h" {5 E　　可妈妈希望他能够按照自己的计划，完成这个游戏。; }# m( E7 W$ f; c
　　这很矛盾。0 i5 Y, T# d& ^  s: E
　　不是按部就班的想法就是独特的想法，我们要不要将游戏按部就班的玩完?还是就这样停下来?小柚子怎么总是不配合?
9 X' X6 A2 q8 ], ^# n　　我们应该停下来，既然小柚子对弯曲的手臂感兴趣，他希望能“吊”在手臂上，那么我们可以试一试，也许所有杯子的“耳朵”都可以“挂”东西。我们在茶壶和杯子的“耳朵”上“挂”妈妈的耳环，吊一串小珠子，这无疑也是一次有趣的探索和体验，也是一次手眼协调能力的考验，跟随孩子的“步伐”去设计游戏，就是最适合他们的游戏。! r  g0 [( z2 y( z2 M' k
　　孩子的学习能力是很强的，他们在游戏中得到智慧，在体验中建立经验，要想让孩子快乐的学习和成长，这就意味着，孩子们的看护者要重新走进他们的世界，爱，不能溺爱，什么都由孩子;让孩子“冒险”也不是指一切撒手不管，要了解每一个孩子的独特性，边玩边学，事半功倍。2 B5 _8 |7 |7 \/ e9 Q0 I

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$ K  m' j) U" c* d( Y( a5 ?! N* D1 g9 s( ?8 L
在家，就可以玩的音乐早教

伽兰妙叹

宝宝的早教是在十分愉快的玩耍过程中实现的,一定要提供宝宝丰富有趣的。

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珈菲

mark~~学习一下~~

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串串驴儿

还有不？真是好东东啊！复制下来，回去好好研究！

乌龙龙