ndmm

      今早9点赶到琴行参加音基启蒙课，我都佩服自己点卡的真准，正好没迟到。热情的老师把我们迎进门，漂亮的小编帮我们签了到，很快我们就进到了地下一层的教室。因为考虑到要让小朋友能更专心的上课，家长是不能陪同的，所以大家都是在最后的十分钟回教室观摩，才知道在一节课的时间里，小朋友们做了好几个音乐游戏，比如用大象和小鸟模拟钢琴的低音区和高音区，用律动的形式去感受”小小邮递员”这个曲子等，非常有意思。因为教室里是有钢琴的，恩恩又刚在学钢琴，所以兴奋的他好像是发生了一点小插曲，还哭了鼻子，呵呵，幸亏李老师和栗子老师非常有耐心，最后恩恩还是高兴的去领奖章了，还答应我下次会更好的上课，呵呵，希望下次看到这小家伙的好表现吧。

木义思

你家儿子表现不错哦，钢琴弹的很认真呢

ndmm

回复 木义思 的帖子2 k3 h, X, G: \5 z

( x- H0 N2 Z' A4 a, n+ ?- ^呵呵，他钢琴刚上了14次课，正是兴趣浓的时候，希望能坚持吧

快乐的安心妈！

记得问问孩子爸爸留了啥作业呦!

ndmm

回复 快乐的安心妈！ 的帖子
2 d, z0 S* n& \4 x5 M+ \& P4 @" @2 i5 G3 x  X; g
呵呵，作业他倒是说了，但是上课学了什么他就说不清了

ndmm

第二和第三次课：3 w6 D0 c' ?7 i) ]2 h. A$ ~" x
因为这两次课都是爸爸带着去上的，所以上课的内容我只知道是节奏方面的，恩恩很喜欢，还说他在前面带领弟弟妹妹们做各种拍手了。我觉得李楠老师设计的内容应该都是潜移默化的，音乐的感觉很重要，能在游戏中让孩子充满兴趣地参与进而体会，这真是非常好的启蒙。
( Z( s. m  x) l' O" t另外据爸爸说孩子们上课时还有家长课堂，老师还留了作业，一是表现评分表、二是做沙瓶，沙瓶很容易做，用个空饮料瓶装入豆子之类的摇摇就会响了，还记得小时候带恩恩上早教课，每次都会有小宝宝举着小沙锤，"shake shake shake... and stop"的环节，转眼他都能弹钢琴了，时间过得真快啊。

ndmm

另外还有个很有趣的事，回来我竟然听到他弹致爱丽丝了！呵呵，原来是这小子缠着李楠老师演奏并偷师来着

guoyan8855

负责的爸妈,乖巧的儿子.

快乐的安心妈！

恩恩的爸爸很棒,听家长课堂时貌似若有似无,其实每次都听得很仔细,这次作业也和孩子一起完成得不错! 当然,恩恩的表现就更棒了! 不仅能自己和老师有好的互动,还会带着其它小朋友一起活动呢!

ndmm

第四和第五次课：
) _1 \& H5 x8 X8 D. s在保持趣味的同时，专业知识的渗透更强了，小朋友们通过符头、符干和符尾的依次添加及小圆点的帮忙学会了全音符、二分音符、四分音符、八分音符和附点二分音符等，还通过音符歌谣学会了这些音符的时值，比如鸡蛋圆圆（指全音符）唱四拍等等。好像还有doremifasollasi的身体操，从蹲着到慢慢站起还配有手的动作，大概代表着音越来越高，很好玩。在“我是一个修鞋匠”的律动中拍手打拍子，用沙锤、手铃、小鼓等不同音乐道具去扮演不同特色的音乐角色。。。。。。总之内容非常丰富。

ndmm

还有一个很特别的环节，就是听着音乐让小朋友画出听到的东西，这点我非常赞同，艺术是相通的，把耳朵听到的美转化成眼睛看到的美，这中间自然是大脑或者说是心灵的感受。我觉得汤普森的教材适合儿童其中也有这个关系，每个小谱子都有自己的名字和插图，小朋友能在演奏中发现一个小故事，享受用高中低音和快慢节奏去讲这个故事，用跳音和落提等小技巧去把这个故事渲染得惟妙惟肖，虽然没有和李楠老师聊过，但是通过她的课程设计，我想“音乐树”这个名字也蕴含了老师对培养儿童的理解，有博大的根才有强壮的干、茂盛的冠和香甜的果；雨露和沃土是老师、是家长也是所有美的东西。

快乐的安心妈！

虽然没能来得及和您当面沟通,但发现您对音乐和对课程的理解都很到位! 感谢您家庭对音乐树的支持!