孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。: Q0 i+ Z- |% [5 P4 Q) K# Y U6 f. G
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第一个问题是：“发生什么事情了？” 这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。* \6 i. _# f4 @1 g" |6 k
第二个问题是：“你的感觉如何？”
! Q |$ q: E$ I事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。8 k7 K- c0 U4 q6 B$ H9 Y
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孩子够冷静之后，可以问他 ; U1 T2 P* \6 [8 t( }7 Q9 p% {$ f
第三个问题：“你想要怎样？”
6 s6 Q; w* S, D* R1 y5 y) z% t- M这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他
5 y1 A$ i8 G" c$ i$ r第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”7 M9 g( v1 A' B0 {2 t8 P
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在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。7 A' q& S" U4 j/ H
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等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他 第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”; d3 n& c( N5 ]$ j
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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5 {$ O" `" {+ S5 }5 f t" O2 W然后问他：“你决定怎么做？”0 U9 @; X, W" b8 Q% H
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。4 G# s& o$ p- B6 \9 w3 r
- {0 C( h6 A1 |8 Q f接着问
$ S1 X- B, n) g' ?第七个问题：“你希望我做什么？”
7 Z; e% U, H y, J; |) V% }并且表示支持。4 |; P0 G3 j2 z" z
4 {- A8 n4 ~7 ]- @. @等到事情过去之后，问他最后 第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
4 E' \8 o* ?4 R" y; C或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
& h* r% h- \5 K$ D让他有机会检视自己的判断。( _3 S( K6 M0 i4 i8 H- u( L( V
N" o; L5 H. J9 ^9 {5 T3 O如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了
* z& {+ E7 P5 p! T2 E, C经典八问：' ] p o4 M% U7 `3 D
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第一个问题是：“发生什么事情了？”1 A6 H$ `; B5 l6 e* M3 y# _# M
! W6 N' P$ q6 _. A第二个问题是：“你的感觉如何？”; n9 P2 j' ^' Y7 X; n; a, Y
$ d. P. d3 O" {- ]第三个问题：“你想要怎样？”
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第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”# s$ |2 G) q6 x( w! Z
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第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”8 H+ e2 g9 t* ~7 U$ i b4 s
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第六个问题：“你决定怎么做？”
% _, R/ q& w- g: ~3 P0 T$ ?第七个问题：“你希望我做什么？”
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" O5 L! y% A) w第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”
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发表于 2013-6-8 12:31
