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本帖最后由 anita_july 于 2016-7-7 13:27 编辑
7 U# D! F. @/ g+ J% ~8 a1 g( |: s" {houhou_0413@126 发表于 2016-7-7 10:15! |: B" L1 V" p$ E9 _1 z
回复 anita_july 的帖子0 I% s W) `9 R" h4 V0 H
" l/ t4 D( L& V* C4 x+ V我家也是这样的,尤其最近临近期末考试的时候几乎每天都是吵嚷 甚至都动手打了 ...
, \/ p, N- {: n0 c$ F& L) R/ ?这点其实我和你不同。我要求的从来不是孩子的成绩、分数,我不在意,我在意的是她的学习方法和学习态度。2 q. m6 l' ?1 w/ F/ l! r
% o0 w8 m1 m1 q! C2 F& r+ ?3 ?她的分数我从来不去问老师也不知道。我只关心在学习的过程中她是否存在不好的学习方法和学习习惯。
+ Q& `* j4 p0 r6 F C" f9 F% Q3 \9 q4 e' } }# j
也正由于这个我姑娘对我得教导有一定的排斥性。她的成绩很好(经常给我看奖状),而我却会说明她的学习方法不正确,所以她不能理解。但实际上的情况是:小学一年级那点东西太简单,怎么学都能优秀。但是若学习习惯不好一直延续到初中、高中后,那么就会放大杠杆,出现问题了。那个时间再想调整就晚了。
* Q" y1 n8 M$ z4 O- O* s: Y1 K
, C: v9 J% \! ]1 W) s' p- l这么说起来,突然想,我的教育方式中是不是应该强调如何不用指错的方式教导她?让她觉得原来的做法没有错,只是有更好的方法?
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